
Koristimo kolačiće (cookies) kako bismo poboljšali funkcionalnost stranice i omogućili vam bolje korisničko iskustvo
U nastavku se navode tri skupine aktivnosti. Prva skupina aktivnosti može poslužiti kao priprema i motivacija djece prije filmske projekcije, a izvodi se u vrtiću. Drugu skupinu čine aktivnosti koje će se provoditi tijekom i nakon gledanja filma u Muzeju, a koje će pridonijeti boljem razumijevanju animiranoga filma kao i korelaciji mediološkoga pojmovlja s djeci bliskim temama. Treću skupinu čine aktivnosti koje se s djecom provode nakon gledanja filma, odnosno po povratku u vrtić, a čiji je cilj zaokružiti doživljaj filma. Navedene se aktivnosti provode prema postojećem metodološkomu obrascu predviđenome za predškolski odgoj (prema Velički, 2013.), i to u različitim poticajnim centrima.
RAZVOJNE ZADAĆE (integrativne):
‒ razvijati spretnost ruku, fine motorike i motorike općenito
‒ vježbanje i usavršavanje koordinacije ruku i očiju (okolumotorika)
‒ razvoj grafomotorike i poticanje fine motorike djeteta prilikom manipuliranja različitim materijalima
‒ omogućiti djetetu zadovoljenje osnovne potrebe za kretanjem.
‒ poticati i podržavati samostalnost djeteta (pri odabiru aktivnosti i materijala);
‒ poticati razvoj pozitivnih emocija, empatije
‒ podržavati vedro raspoloženje i optimizam
‒ stvoriti uvjete za kvalitetnu komunikaciju na razinama odgojitelj – dijete i dijete – dijete
‒ utjecati na razvoj djetetova samopouzdanja i samostalnosti tijekom aktivnosti.
‒ razvijati djetetovu pozornost
‒ utjecati na logičko mišljenje i zaključivanje tijekom igre
‒ razvoj prostorne percepcije: pokreti u prostoru, kretanje, snalaženje – orijentacija (gore – dolje, ispred – iza, blizu – daleko)
‒ vizualna percepcija: uočavanje i razvrstavanje po boji i veličini (mali, srednji i veliki predmeti).
4. Govor i komunikacija:
‒ poticati djecu na komunikaciju s odgojiteljem i na međusobnu komunikaciju
‒ poticanje suradnje među djecom
‒ razvoj govornih vještina (opisivanje, smisleno pričanje)
‒ razvoj vještine slušanja i razgovaranja (slušanje i razumijevanje govornoga sadržaja).
‒ razvijati u djetetu moralne vrjednote
‒ razvijati dječju osjetljivost prema drugima.
SOCIJALNI:
‒ poticati dogovor, suradnju, planiranje
‒ poticati međusobnu komunikaciju i pomaganje
‒ poticati spremnost na zajednički igru i aktivnost.
PROSTORNI:
‒ osigurati prostorne uvjete za kvalitetno poticanje dječje znatiželje i za neometan tijek aktivnosti i slobodno kretanje djece u prostoru.
MATERIJALNI:
‒ osigurati dovoljno materijala za provođenje aktivnosti u svim poticajnim centrima
‒ osigurati mogućnost izbora među različitim ponuđenim materijalima.
Zabranjeno je neovlašteno kopiranje ili distribuiranje dijelova ili cijelog projekta. Projekt podliježe pravima Zakona o autorskim pravima.
Vlasnik autorskih prava je udruga Djeca susreću umjetnost.
Copyright © 2018 Sedmi kontinent
Powered by Protagonist
Koristimo kolačiće (cookies) kako bismo poboljšali funkcionalnost stranice i omogućili vam bolje korisničko iskustvo